Insegnamento della religione Arte e Web

non si può nascondere che nell’uso del web e dei nuovi media in genere esistono, nella pratica didattica
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a Cura di Domenico Pisana

Atti del Convir interregioale di aggiornamento dei docenti di religione della scuola dell'infanzia e primaria dell'Italia centrale

“… non si può nascondere che  nell’uso del web e dei nuovi media in genere  esistono, nella pratica didattica, difficoltà  di diversa origine e natura: gestionali, organizzative, economiche, psicologiche e culturali, spesso strettamente correlate tra loro.

Spesso gli insegnanti più disponibili animati da passione per una didattica centrata sui nuovi media, toccano con mano quando sia difficile un percorso in questa direzione  per la scarsità di fondi per l'acquisto e per la  manutenzione delle attrezzature multimediali. E poi, non si può sottacere il fatto che nella scuola italiana l'orario scolastico risulta essere ancora  poco adatto (e difficilmente adattabile!) all'uso delle tecnologie, se non prevede, ad esempio, possibilità di compresenze degli insegnanti.

Un altro ostacolo, forse il principale, può provenire dagli stessi insegnanti, molti dei quali , per vari motivi, appaiono  contrari alla multimedialità o si sentano inadeguati e impreparati.  E senza la collaborazione tra i docenti, l'uso delle tecnologie è davvero problematico!(…)

Per un insegnamento della religione che sia disponibile  all’utilizzo dei nuovi media e all’uso del web, è fondamentale essere disposti poi a rivedere il proprio ruolo di docenti.

E’ oramai un dato acquisito il fatto che è definitivamente tramontata la figura del docente depositario e trasmettitore esclusivo del sapere, in ragione del fatto che  le informazioni sono  facilmente disponibili in rete e su altri media; l'insegnante deve sempre più configurarsi come colui che educa istruendo, come un educatore che facilita il processo di formazione…”

(Dall’Introduzione di Domenico Pisana)

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